« Maman, j’ai besoin de ton aide pour développer mon discours !!! »
« Les garçons parlent tard de toute façon. Son père a aussi parlé tard. Il n’a pas encore parlé, y a-t-il un problème ? Personne ne comprend son discours sauf nous. »
Je ne sais pas si ces mots vous semblent familiers, mais l’une des questions les plus courantes pour moi est le retard de la parole et les troubles de la parole. Les difficultés de développement de la parole de votre enfant peuvent avoir diverses raisons (retard de la parole, trouble du langage et de la parole, trouble de la parole). Des offres précieuses qui soutiendront toutes ces causes et contribueront au langage verbal de l’enfant ;
Affirmation : Demandez à l’enfant de dire ou de faire quelque chose. Pour créer un environnement dans lequel l’enfant peut parler ou se débattre, ne le donnez pas rapidement quand il veut quelque chose.
Options de présentation : Demander à l’enfant de choisir au milieu en offrant plus d’une option.
Créer des besoins : placer les jouets/choses préférés de l’enfant dans des endroits en hauteur difficiles d’accès, créer un besoin de communication et l’obliger à parler.
Faites-le exiger : donnez-lui une petite quantité de ce pour quoi il veut vraiment plus, comme son activité préférée, le jeu, la nourriture et donnez-lui envie de plus.
Surprise consciente : donner à l’enfant autre chose au lieu de ce qu’il veut, et lui faire dire ce qu’il veut.
Soyez un modèle : Parlez clairement, clairement et lentement lorsque vous parlez à l’enfant et aux autres autour de lui.
Jouez le rôle d’un émetteur : être un narrateur de l’activité que vous faites en cuisinant, en jouant à des jeux, en nettoyant la maison, en allant quelque part, c’est-à-dire là où se trouve votre enfant.
Vérification des mots : assurez-vous que l’enfant entend de vous les mots corrects qui ont été ou n’ont pas été prononcés de manière incorrecte.
Faites-lui imiter : demandez-lui de répéter ce que vous dites et faites-le en utilisant des poupées et des marionnettes comme outil.
Créer une diversité de stimuli : toujours parler avec l’enfant, le placer dans différents environnements sociaux, jouer à des jeux qui lui permettent de parler.
à la prudence ! Forcer les enfants à parler, obstination et conservatisme excessif sont les ennemis de ces propositions.
