Le retard de langage, appelé difficultés d’élocution, est l’un des problèmes de développement les plus courants chez les enfants. Tous les enfants se développent à des rythmes différents. Cependant, certains gains devraient se manifester dans des tranches d’âge plus ou moins individuelles. C’est pourquoi il est important d’être vigilant pour détecter les troubles majeurs chez votre enfant.
À plus d’une occasion, les enfants ayant des difficultés de langage parviennent à surmonter ces difficultés avant de commencer l’école.
Les difficultés de langage surviennent lorsqu’un enfant âgé de 2 à 5 ans a un décalage par rapport à la courbe de développement habituelle. Lorsque l’enfant a des difficultés à apprendre de nouveaux mots ou à former des phrases complètes adaptées à son âge, cette situation est définie comme une difficulté à parler.
Ces troubles peuvent se manifester sous différentes formes. Des troubles, des troubles du développement du langage et même du bégaiement peuvent survenir, qui interfèrent avec le discours correct de certaines voix. Tout cela se traduit par un labeur de manaya.
Quand doit-on s’inquiéter ? Quels sont les signes ?
Un enfant qui a entre 18 mois et 3 ans et qui ne parle pas toujours assez bien est tout à fait normal car il est en train d’apprendre. Cependant, il est important d’être attentif à certains signes indiquant que votre enfant pourrait avoir besoin d’une aide professionnelle.
De la naissance à 12 mois
En faisant attention aux reflets qu’il donne à l’environnement, il est possible de détecter certains symptômes alors que votre enfant est encore bébé.
– Ne réagit pas aux bruits environnants,
– Émettre quelques gazouillis,
– Ne sourit pas ou sourit très peu,
– Il n’aime pas être étreint.
12 à 24 mois
Pendant cette période, l’enfant prononce ses premiers mots. Le vocabulaire de 18 mois est d’environ 50 mots.
– N’émet pas une grande variété de sons,
– Ne connaît pas ton nom et ne dit ni père ni mère,
– Ne comprend pas les instructions simples et routinières
– N’utilise pas de gestes pour relier les gestes, comme pointer un objet ou faire signe pour saluer
– N’essaie pas de répéter ce qu’il a entendu,
– Prête attention de manière obsessionnelle à un son ou à un jouet, ignore les autres.
2 ans à 2,5 ans
À cet âge, votre enfant devrait être capable de dire entre 50 et 100 mots. De plus, il devrait en dire de nouveaux chaque jour.
– Prononce quelques mots compréhensibles,
– Communique uniquement par gestes,
– Ne comprend que les mots courants tels que bain, sommeil, jus, dehors,
– N’imite pas les cris d’animaux.
2,5 à 3 ans
C’est vers cet âge que l’enfant rattrape le développement du langage.
– Il ne comprend pas les questions qu’il doit choisir. Par exemple, « Voulez-vous aller au parc ou jouer à la maison ? » reste indifférent à une question.
– Ne comprend pas les consignes simples du quotidien,
– N’essaie pas d’associer des mots avec des images ou des objets environnants.
3 à 4 ans
Vers l’âge de 3 ans, votre enfant devrait mieux structurer ses phrases.
– « Qui? » Ne semble pas comprendre les questions faciles comme
– Ne comprend pas les concepts de base tels que « haut/bas » ou « petit/grand »,
– Il prend contact par gestes comme si parler lui était trop difficile,
– Dit rarement 3 phrases du dictionnaire,
– Répète la question au lieu d’y répondre.
4 à 5 ans
Dès l’âge de 4 ans, votre enfant comprend rapidement presque tout ce qu’on lui dit, en plus de suivre des consignes multi-actions. Il peut aussi participer à de longues conversations.
– Parle de manière incohérente ou cherche toujours ses mots
– A des difficultés à nommer et à reconnaître les couleurs,
– A du mal à répondre à des questions ouvertes qui l’incitent à élaborer une réponse,
– A du mal à poursuivre une conversation
– A du mal à comprendre les prépositions spatiales telles que « haut/bas ».
Comment aider votre enfant à apprendre une langue ?
– Mettez-vous à son niveau lorsque vous lui parlez.
– Parlez lentement pour qu’il puisse comprendre tous les mots de vos phrases.
– Au fur et à mesure que vous corrigez votre enfant, répétez la section lentement, en insistant sur le mot de pouvoir.
– Laisse-lui le temps de parler de lui, même s’il ne va pas assez vite pour toi.
– Mettez-le en contact régulier avec d’autres enfants de son âge.
– Nommez et décrivez les objets vers lesquels il pointe.
Si vous avez des inquiétudes concernant le développement du langage de votre enfant, n’hésitez pas à consulter votre pédiatre ou même un orthophoniste. Les deux peuvent aider votre enfant à surmonter ces défis.
