Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité Trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité
Il essaie de répondre aux grèves de plusieurs canaux. Il peut vous écouter, parler à quelqu’un et regarder quelque chose à la télévision. Beaucoup de choses involontaires restent coincées dans son observation, alors que vous concentrez votre attention sur 2-3 choses, il gère 10-15 choses en même temps. Cela l’oblige et avec le temps, il préfère se concentrer sur une seule chose et commence à la fermer aux autres. C’est de là que vient l’idée du « faites-le quand vous voulez ». . Il est toujours en mouvement et réactif. Si ses mains s’arrêtent, ses pieds ne s’arrêteront pas. Ils ne peuvent pas rester longtemps assis par terre et leur force inépuisable attire l’attention lorsqu’ils parlent beaucoup. Ils ne peuvent pas réguler leur comportement et ne peuvent pas fonctionner de manière planifiée. Souvent, ils agissent sans penser à la fin. Ils ne peuvent pas prévoir le danger et ont souvent des accidents mineurs. Nous aimerions attirer l’attention sur le fait que le trouble de déficit de l’attention et/ou d’hyperactivité peut être la cause de nombreux comportements apparemment nuisibles.
Qu’est-ce que le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité ?
Ce diagnostic, connu sous le nom de trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, a fait l’objet de nombreuses études depuis 1960. La question est, s’agit-il d’une maladie ou d’un trouble du comportement ? Existe-t-il un traitement ?
Alors qu’une certaine mobilité peut être considérée comme normale, il est inévitable que les enfants qui ne peuvent pas contrôler leur force et perdent l’harmonie dans les règles qu’ils suivent, apprennent à gérer cette activité physique incontrôlée et apprennent la nutrition, l’éducation et la thérapie. Même si le médicament n’est pas préféré. Un enfant hyperactif a besoin d’aide pour se calmer et sortir d’une situation inconfortable.
Quel est le trouble du comportement le plus évident chez un enfant hyperactif ?
Ce sont des gens très énergiques, incapables de déplacer leur attention d’un sujet à un autre, incapables de faire des choix sains sous la pression des impulsions qu’ils reçoivent une à une, laissant ainsi le travail qu’ils ont commencé inachevé.
A quel âge peut-on le reconnaître ?
L’hyperactivité est le plus souvent observée au milieu de l’âge de 2 à 6 ans. Elle est au moins 4 fois plus fréquente chez les garçons. Il agit de manière impulsive sans penser au trait le plus évident, ce qui le pousse à prendre de mauvaises décisions.
Pourquoi mon enfant est-il hyperactif ?
Malheureusement, une réponse claire à cela ne peut être donnée. Dans ce cas, des causes possibles peuvent être envisagées. Une période de grossesse douloureuse, si la mère et le père avaient une situation idéale dans leur enfance. Additifs dans les aliments (colorants et produits chimiques qui empêchent la détérioration). Trop de jeux informatiques, d’événements sociaux et émotionnels, le décès d’un membre de la famille et les déménagements fréquents de la famille peuvent tous conduire à l’hyperactivité.
mouvements du cerveau
Des études montrent que le système de limites fonctionne différemment chez certains enfants hyperactifs. On peut dire que ces individus ont également des origines neurales différentes de celles constituées d’influences sociales. Ces enfants fonctionnent sans système moteur dans tous les environnements. Les lacunes et les irrégularités qu’il écrit et dessine se répètent toujours dans la vie quotidienne. Le type d’hyperactivité neuronale touche 4 % de la population. Malgré cela, le taux d’hyperactivité mentale est de 20 %. Autrement dit, en moyenne, deux élèves de chaque classe peuvent rencontrer ces problèmes.
Critères de déficit de l’attention
1- Difficulté à prêter attention à une action particulière.
2 – Vulnérabilité extrême aux influences extérieures et dispersion rapide
3 – Augmentation des erreurs résultant de la négligence.
4- Laisser le travail commencé inachevé sans le terminer.
5- Contact visuel insuffisant.
6- N’essayez pas de faire plus d’une chose à la fois.
7- Il n’aime pas réfléchir et se précipiter.
Quels sont les symptômes associés au trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité ?
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Travail désorganisé et désorganisé
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Rêverie excessive et incohérence
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Difficulté à penser à tout, à rester coincé dans les détails
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Ne vous souvenez pas de trop de détails et n’oubliez pas d’informations précieuses.
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Les troubles du sommeil
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Problèmes dans les relations sociales
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Colère et agitation
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Faible confiance en soi, problèmes de confiance
Ruée:
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Tente de répondre aux questions sans écouter et ne répond pas avant d’avoir terminé la question
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Je ne supporte pas d’attendre en ligne
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Il apparaît souvent dans les discours qui coupent les mots.
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Il fait ce qu’il fait/fera/fera sans penser aux conséquences
Tous ces problèmes ne sont peut-être pas présents chez votre enfant, mais plus ces symptômes sont nombreux, plus le diagnostic est fort.
De plus, la prise en compte des traits de personnalité, le fait d’avoir le sang chaud, l’énergie, l’imagination, le sang chaud, la sympathie et la capacité de se faire rapidement des amis peuvent être évalués comme des aspects positifs.
En plus de ces symptômes, chez ces individus ; Des traits positifs tels que la vigueur, la créativité, le sang chaud, la convivialité, la flexibilité, la tolérance et la prise de risque peuvent également être observés. Au milieu des symptômes neurologiques. Syndrome des jambes sans repos, troubles du sommeil, picotements dans les jambes, mauvais réveil dans les jambes, le matin, etc. Les caractéristiques peuvent être vues.
Où se faire diagnostiquer ?
Le premier lieu d’application doit être un médecin spécialisé dans ce domaine. Les symptômes que vous remarquez peuvent également être dus à d’autres problèmes et cela peut être déterminé par un test sanguin. (saturnisme, hyperthyroïdie). Ils voudront peut-être commencer à donner des médicaments à votre enfant si le diagnostic de TDAH devient fort après les tests de routine. Le nombre de médicaments utilisés dans ce type de traitement est très limité. Vous devriez vous faire aider par des psychologues expérimentés afin d’utiliser à la fois les pratiques cognitives et inconscientes à cet égard, que vous commenciez ou non une thérapie médicamenteuse. Au sein de la famille, la patience, l’attitude et le comportement de la famille doivent également être améliorés. Par conséquent, une extension de cette thérapie inclut le fait d’être parent.
Combien de temps dure le traitement ?
Deux étapes peuvent être envisagées pour le traiter. Résoudre le problème de la focalisation à court terme. À long terme, les problèmes d’harmonie et de développement du caractère doivent être résolus.
Les enfants hyperactifs deviennent-ils plus intelligents ?
Bien que les enfants hyperactifs soient considérés comme plus intelligents, il s’agit d’une idée fausse qui n’a rien à voir avec l’intelligence. Ceux qui ont une intelligence supérieure à la normale peuvent obtenir de meilleurs résultats à l’école avec moins d’effort.
Pouvons-nous obtenir de bons résultats sans l’utilisation de médicaments?
Les médicaments contrôlent les mouvements excessifs et l’inattention dont la famille et l’enfant se plaignent plus rapidement, mais si la base psychologique n’est pas fournie, cet effet devient bénéfique au fur et à mesure que le médicament est utilisé, et après un certain temps, l’amélioration continue avec le médicament crée du malheur. . Les thérapies psychologiques de soutien telles que la psychothérapie, l’hypnothérapie, l’ergothérapie et la psychothérapie cognitive peuvent également grever le budget familial.
L’inattention et l’hyperactivité auraient-elles une autre voie ?
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L’enfant peut être très actif et distrait
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Il peut juste avoir des problèmes d’attention.
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Il peut avoir beaucoup de problèmes de mobilité. Il serait préférable de les marquer avec un spécialiste.
Les tests les plus couramment utilisés par les psychologues pour enfants et adolescents
Tests et échelles utilisés pour évaluer les enfants et les adolescents
Niveau d’intelligence et leurs tests pour évaluer les performances et la structure spirituelle
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Test de QI WISC-R.
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Test de QI de Stanford Binet
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Test de QI de Kent Porteus
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Test de pièce d’intelligence Jessel
Valoriser la personnalité et la structure spirituelle
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MMPI (Minesotta Multilateral Personality Inventory)
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Test de tache d’encre de Rorschach
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L’interprétation projective de Lucia Doss
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Test de détection thématique TAT
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McHower – Test de dessin projectif
batterie de tests neuropsychologiques
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Essai d’équipement d’attention/de mise au point
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SPM/CPM – Test de jugement matriciel
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Test des variables d’attention TOVA
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NVLT – Test d’apprentissage non verbal
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VLT – Test d’apprentissage verbal
à cause de;
Plutôt que de considérer cette condition comme une maladie, elle devrait être considérée comme un syndrome. Les problèmes de TDAH, qui ne peuvent être contrôlés en sachant qu’ils passent avec le temps, augmentent de 40 % chez les personnes âgées. La personne est sujette à faire des erreurs et exposée à des risques tels que l’emprisonnement, la drogue, l’alcool et les accidents. . Ce n’est pas un problème qu’on puisse dire : « Que devons-nous faire, je suis comme ça ». Il est très probable que cela s’accompagnera de problèmes de temps tels que la confiance en soi, la socialisation, la communication, etc. À court terme, il peut être contrôlé avec des médicaments. À long terme, il sera protégé des dommages potentiels grâce à la psychothérapie et aux régimes psychologiques techniques alternatifs. Pour cela, pendant l’accompagnement de l’enfant, la famille et les enseignants doivent être informés par un professionnel de l’accompagnement.
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