L’homme est un organisme qui vit en communauté et il veut être au milieu des autres êtres humains. En raison de sa condition particulière observée biologiquement, la progéniture humaine a besoin de l’aide directe de ses parents pendant une période de temps beaucoup plus longue par rapport à la progéniture d’autres races, afin de survivre. Cette situation inévitable explique la tendance et les besoins des organismes de type humain à vivre dans un terrain d’entente, en particulier le besoin d’attachement. De liaison (attachement)C’est une situation qui commence dans les premiers jours de la vie, l’emporte sur le côté émotionnel et on s’attend à ce qu’elle se produise.
La théorie de l’attachement a été formée à la suite du travail conjoint de John Bowlby et Mary Ainsworth. Le lien de l’enfant avec la mère et la rupture de ce lien, la séparation d’avec la mère, la privation de la mère et la perte de la mère ont radicalement changé nos idées jusqu’à aujourd’hui. Bien que de nombreux modèles et théories aient été proposés pour traiter de l’impact des liens parent-enfant sur le développement de l’enfant, « Théorie de l’attachement »les parents dans le développement de l’enfant (parent)On voit qu’il met un accent plus efficace sur son effet que d’autres modèles ou théories.
à Bowlby (1969)soignant principal avec l’enfant (généralement mère)le processus de formation de l’attachement au milieu;
- Tendance à préférer les personnes et les objets en mouvement,
- Apprendre à distinguer ce qu’ils voient plus souvent des autres,
- Ne vous rapprochez pas des personnes que vous connaissez et éloignez-vous des personnes que vous ne connaissez pas,
- Il est réalisé à travers les étapes de distinction et d’augmentation des comportements qui apportent les résultats souhaités des autres.
Le concept d’attachement dans la petite enfance; Il englobe tous les schémas de sentiments et de comportements tels que donner des réactions positives à un individu en particulier, vouloir passer la plupart du temps avec cet individu, rechercher rapidement cette personne face à une situation ou à un objet qui provoque de l’anxiété, ressentir le présence de la personne attachée et accompagnant simultanément la sensation de détente. L’attachement est observé par étapes pendant la petite enfance. La nature de la progéniture humaine après la naissance commence suffisamment l’attachement; recherche du sein, étourdissements, succion, déglutition, succion du pouce, attraper, se tourner vers la mère, anticiper les heures d’alimentation et se préparer. Ils ont classé les comportements d’attachement qu’ils ont identifiés chez les enfants en trois catégories. Le premier d’entre eux est le style d’attachement fidèle, et dans l’attachement fidèle, les enfants se sentent en confiance pour jouer ou explorer à travers la mère, qui peut répondre à leurs besoins fondamentaux en temps opportun. Lorsqu’ils sont laissés seuls par leur mère, ils continuent à rechercher la proximité et le contact avec leur mère et ils éprouvent de l’agitation en réaction, mais lorsqu’ils reviennent à la vie avec leur mère, ils se calment facilement et continuent à prendre soin et à explorer l’environnement. . Ce type de modèle d’attachement fidèle établi avec la mère contribue à l’harmonie et au développement du bébé. Deuxièmement, dans le style d’attachement anxieux/ambivalent, les enfants ressentent une forte anxiété, tension et colère lorsqu’ils sont séparés de leur mère, refusent de communiquer avec des étrangers et lorsqu’ils reviennent à une réunion avec la mère, ils ne veulent pas se rapprocher de leur mère. la mère et la quitter au lieu de se calmer facilement et de maintenir leur intérêt pour l’environnement. Les personnes qui développent un sentiment d’attachement incroyable ont du mal à faire confiance aux autres et essaient toujours de garder sous contrôle leurs liens avec les autres. Le comportement des intérêts majoritaires se présente souvent sous la forme d’une incapacité à établir des liens étroits en raison de la peur d’être abandonné ou rejeté par les autres, de la peur d’être mal aimé ou valorisé, et d’éviter de lourds sentiments de solitude et d’isolement. Lorsque la littérature sur l’attachement est examinée, on constate que le bébé et le principal soignant dès la naissance (maman)C’est une fatalité que le modèle d’attachement qui se développe entre les individus ne soit pas seulement un processus qui se déroule dans les premières années de la vie, que l’effet sur la santé mentale de l’individu se poursuive à la fois dans l’enfance et dans la transition vers l’âge adulte, et que l’attachement dure toute la vie. (scénario de vie)ou processus. (Barthélemy, 1993; Rice, 1990).
Les résultats de la recherche examinant le rôle de l’attachement dans les intérêts des adolescents et des adultes au cours des dernières années révèlent que les modèles de soi et des autres de l’enfant, en fonction des réactions des parents à l’enfant dans les premières années de la vie, servent de modèle pour des relations interpersonnelles étroites. intérêts dans les années suivantes. (Allen et al. 2002) . Quand on regarde les résultats des études avec les styles d’attachement en général ; Les adolescents avec un style d’attachement fort peuvent parler de leurs sentiments plus facilement et éprouvent moins de conflits dans leurs relations avec leurs parents et leurs pairs. (Ducharme, Doyle et Markiewicz, 2002)Les adolescents avec un style d’attachement incrédule sont réticents à s’ouvrir aux autres et à établir une intimité. (Allen et al. 2002)De plus, cela révèle que leur confiance en soi est faible. (Laible, Carlo et Roeschc, 2004).
Les chercheurs ont découvert des différences individuelles dans les orientations d’attachement au cours des deux dernières décennies. Par exemple Hazan et Shaver (1987) ont classé les adolescents et les adultes comme croyants, évitants et difficiles en termes de styles d’attachement. Bartholomew et Horowitz (1991) ont défini les styles d’attachement à l’intersection des modèles mentaux évalués en pôles positifs et négatifs.
Ainsi, ils ont fait valoir que quatre styles d’attachement de base émergeraient du croisement de deux dimensions – des modèles mentaux évalués dans les pôles positif et négatif ;
a) fidèle, (++)
b) anxieux, (-+)
c) obsédé, (+-)
d) indifférent. (–)
La combinaison d’un style d’attachement fidèle, de modèles positifs de soi et des autres ; la combinaison d’un style d’attachement craintif, de modèles négatifs de soi et des autres ; la combinaison d’un style d’attachement obsessionnel, d’un modèle de soi négatif et de gloutons positifs ; Le style d’attachement dédaigneux, d’autre part, comprend une combinaison d’estime de soi et une attitude négative envers les autres. Barthélemy (1990) Selon , les croyants combinent une perception de soi positive et un sens de l’amour de soi avec des attentes positives que les autres sont solides, solidaires, atteignables et d’une intention suffisante. Les individus anxieux reflètent des sentiments d’inutilité personnelle et des attentes que leurs gloutons ne sont pas fiables et rejettent. Les individus obsédés font des évaluations positives des autres avec le sentiment de se sentir libres et de ne pas valoir la peine d’être aimés. Les individus indifférents accordent une grande valeur à l’autonomie et rejettent défensivement le besoin des autres et le besoin d’une attention particulière. Barthélemy et Horowitz (1991), Hazan et Rasoir (1987) Ils ont déterminé le modèle d’évitement déterminé par l’équipe en tant qu’évitement craintif et évitement apathique en réunissant deux états théoriques différents d’évitement, sous la forme de deux dimensions dans un seul modèle. Lopez et Gormley (2002) Les styles d’attachement, les modèles de travail internes, influencent le développement de liens étroits entre adolescents et adultes. Lorsque les quatre modèles de fonctionnement interne sont comparés, les individus croyants sont ceux qui montrent le comportement le plus optimal dans les relations étroites. De cette façon, ils ont la capacité de réguler les sentiments négatifs avec des figures d’attachement pour eux-mêmes et pour les autres. Les individus fidèles ont la capacité de soulager régulièrement la tension dans leurs intérêts proches en montrant au minimum le type de comportement négatif. Ainsi, les individus apathiques ou obsessionnels ont tendance à afficher des comportements plus négatifs que les individus fidèles lors de situations conflictuelles. Lorsque l’on compare les individus obsédés et apathiques, les individus obsédés sont les individus qui se réfugient le plus dans les difficultés. Considérant que les individus obsessionnels sont les individus qui s’investissent le plus dans le maintien du lien afin de préserver la validité de soi, on constate que ces individus sont souvent très frileux face à la présence de figures d’attachement. Lorsqu’il est confronté à des tensions dans une relation, cet état d’esprit peut conduire à l’activation d’intentions et de sentiments contradictoires basés sur une histoire d’intérêts imprévisibles, et à une hostilité sévère. Les individus anxieux, en revanche, sont supposés être des individus qui combinent des modèles de travail internes négatifs d’eux-mêmes et des autres. En conséquence, ce sont les individus qui évitent le plus les liens sociaux, avec des aspects anxieux de rejet et d’intimité émotionnelle. Les études comparant l’approche du triple attachement de Hazan et Shaver et l’approche du quadruple attachement de Bartholomew et Horowitz ont principalement montré deux approches d’évitement différentes. (peureux et indifférent) fourni la preuve de la validité du style d’attachement. Des études menées dans le cadre de l’approche du quadruple attachement proposée par Bartholomew et Horowitz ont également montré que les styles d’attachement anxieux et apathique équilibrés diffèrent selon les modèles mentaux. Par exemple, Bylsma, Cozarelli et Sumer (1997)ont montré que les indifférents avaient des niveaux d’estime de soi plus élevés que les craintifs et que ces individus avaient moins de différences entre leurs concepts de soi réels et idéaux. (Act., Sumer et Gungor, 1999, p.75).
