Gary Landerth, théoricien de la thérapie par le jeu centrée sur le client, dit que « les oiseaux volent, les poissons nagent, les enfants jouent ». En fait, seul ce mot peut être parlé pendant des heures. Tout comme un oiseau ne peut être empêché de voler et un poisson de nager, c’est une nécessité incontournable pour un enfant de jouer. L’enfant peut jouer dans son propre monde avec des jouets de valeur ou même des matériaux non-jouets. Au cours de ce jeu, il reflète son propre monde, fait face aux problèmes de son monde, et avec ces jeux, il surmonte les difficultés qu’il ne pouvait pas surmonter en réalité.
Dans les séances de thérapie par le jeu, le thérapeute devient le contenant de l’enfant et le recouvre. Pendant 45 minutes, l’attention du thérapeute est entièrement tournée vers l’enfant. Dans les séances de thérapie par le jeu, la réalité de l’enfant est acceptée. Si l’enfant appelle la tasse un éléphant, c’est sa réalité et elle est acceptée. C’est pourquoi nous demandons strictement aux parents de ne pas poser de questions à leurs enfants sur ce qui s’est passé pendant la séance. Parce que l’enfant est aussi conscient qu’il y a un verre, mais il est un éléphant dans la pièce pour lui, et cette réalité de lui a été acceptée par un adulte, demander cela de l’extérieur par le parent dérange l’enfant et fait pression sur lui, affectant négativement le processus de thérapie. Dans le processus thérapeutique, le thérapeute donne à l’enfant la possibilité de réaliser ses sentiments et ses opinions et d’acquérir la capacité de contrôler son comportement avec des techniques évidentes.
Pourquoi jouer à la thérapie ?
Nous, les adultes, pouvons nous décrire et communiquer en parlant, mais ce n’est pas le cas des enfants. Les enfants utilisent le jeu pendant que nous utilisons les paroles dans le lien. Vous ne pouvez pas influencer les enfants en leur parlant, vous pensez juste que vous êtes influent et vous vous trompez. Les enfants apprennent de nos actions. Même si vous dites « ne le faites pas, vous allez brûler » un million de fois à l’enfant, si l’enfant décide quand même de toucher la théière avec l’eau de source, il le fera ; Cependant, une fois que nous tenons la main de l’enfant et que nous le rapprochons de la théière pour notre sécurité, et que nous le laissons ressentir cette chaleur, l’enfant ne s’approchera plus de la théière. Les enfants apprennent par expérience.
Avec quels paris la thérapie par le jeu aide-t-elle les enfants ?
Problèmes émotionnels et comportementaux, Prise de responsabilité, Connaître les fins, Distraction, Syndrome d’hyperactivité, Acquérir des habitudes de travail, Impulsion, Problème de contrôle, Problème de contrôle de la colère, Études de grappes parentales efficaces pour les parents, Problèmes d’harmonie sociale, Anxiété et soucis chez les enfants, Obsession, Parent Elle fournit des services de conseil aux enfants et à leurs familles sur de nombreux problèmes, notamment les conflits d’enfants, la jalousie entre frères et sœurs, le manque de confiance en soi, la timidité, le caca/tenue (encoprésie), l’énurésie, le divorce et l’enfant, se ronger les ongles.
En tant que personne ayant reçu une formation en thérapie par le jeu, avez-vous des suggestions pour les familles ?
Bien sûr, j’ai beaucoup de propositions, bien sûr, dans les familles où l’on commence une thérapie par le jeu pour leur enfant, les deux premières séances sont uniquement auditionnées auprès des familles. Des informations sur la parentalité sont fournies. Il n’y a pas de mauvais parents, mais il y a de mauvais parents. Nous, les parents, façonnons les anges qu’Allah nous a donnés. Les enfants sont façonnés par notre style parental. Pourquoi votre enfant ne vous écoute-t-il pas alors que l’enfant de votre ami écoute les paroles de sa mère ? En ce sens, il est nécessaire de reconsidérer notre parentalité. Lorsque nous achetons un lave-vaisselle, un mode d’emploi est fourni avec celui-ci. Cependant, lorsque notre enfant naît, il n’y a pas de guide sur la façon de le traiter !! Par conséquent, il y a des erreurs que nous avons commises avec des intentions tout à fait appropriées. Par exemple; notre enfant nous montre l’image qu’il a faite, la tour qu’il a faite en Lego, etc.
En général, beaucoup d’entre nous voient cette photo et disent : « Tu l’as merveilleusement bien fait, c’était parfait. Nous disons. Qu’est-ce que cela signifie pour l’enfant de commencer à le faire pour le parent, pas pour lui-même ? c’est essayer de s’imposer à ses parents ! Pourtant, le jeu est une activité pour des choses comme la photographie pour se connaître et s’exprimer. Cela ne devrait pas être quelque chose qui peut arriver pour obtenir l’approbation de quelqu’un. Quand l’enfant dessine une voiture, il sait en fait qu’elle n’est pas parfaite. Si ses parents disent « c’était super » à chaque fois qu’il le fait, l’enfant est empêché de s’exprimer, et le travail de l’enfant est interrompu avec l’idée que » tout ce que je fais est approuvé de toute façon’, cette situation peut aller jusqu’au narcissisme. .&
Lorsqu’il entre à l’école maternelle, l’enfant vit des conflits en lui-même lorsqu’il voit ceux qui font mieux que lui. Il peut devenir grincheux et ne pas vouloir aller à l’école. Au lieu de bloquer des mots comme ‘c’était très bien, parfait…’ l’activité de votre enfant ; décrire ce qu’il fait; Si tu dis « oh tu as dessiné un arbre ici, tu as peint ses feuilles, tu as dessiné une voiture rouge à côté, tu n’as pas oublié ton chemin, tu l’as fait exactement comme tu voulais », ce sont les attitudes qui soutiendra davantage votre enfant.
La thérapie par le jeu aide également les familles à « fixer des limites et à offrir des choix » à leurs enfants. C’est une exigence essentielle pour élever des enfants. Parce que si les familles ne peuvent pas imposer de limite à leurs enfants (ce qui a une condition), c’est la pire chose qu’elles puissent faire à leurs enfants. Les familles apprennent à les appliquer en thérapie par le jeu.
