Oui, nouvelles excitations, nouveaux ennuis, nouvelles fiertés…. Septembre approche, les écoles rouvrent, comme chaque mois de septembre, la question la plus posée par les mères est comment vais-je préparer mon enfant pour l’école ? comment dois-je l’envoyer? comme s’il était prêt à aller à l’école ? Bien que nous le mesurions cognitivement avec des tests, malheureusement, il n’y a pas qu’une seule façon de le mesurer émotionnellement… Il est naturel que les enfants et les parents éprouvent aussi des difficultés dans le processus d’adaptation à l’école, comme toute difficulté vécue pour la première fois. Nous pouvons dire que c’est l’un des facteurs les plus précieux affectant la perception et l’harmonie de À ce stade, un concept appelé anxiété de séparation entre en jeu. La peur de la séparation est l’angoisse de rester à l’écart du véritable soignant. La caractéristique principale du trouble de la ruée vers la séparation est que l’enfant éprouve constamment beaucoup de pensées et d’inquiétudes lorsqu’il est loin de la maison ou des personnes auxquelles il est attaché. Les symptômes les plus courants de l’APD sont ; Nous observons des sentiments de détresse associés à la séparation, un refus d’être seul ou sans un adulte, et un refus de dormir loin de la maison ou des soignants. On le voit souvent avec la présence d’enfants qui ne veulent pas aller à l’école parce que la société ne veut pas être séparée de leurs parents. Les parents épuisés qui en ont assez d’attendre dans la cour d’école et qui ne laissent pas leur enfant une seule minute à la maison font souvent partie des clients que nous écoutons dans la salle de thérapie. Des études ont montré que le fait que les attitudes familiales des enfants soient très protectrices et contrôlantes augmente le niveau de peur chez les enfants. On pense également que le comportement d’anxiété de séparation pendant l’enfance est lié au niveau de détresse des mères. Selon ce point de vue, issu de l’idée que le trouble est un comportement appris, on peut dire que l’anxiété de séparation observée chez les enfants est un comportement contagieux de la part de la mère. Lorsque l’enfant passe son temps avec un parent difficile dans les premières années de son développement, il peut identifier ce comportement à lui-même et l’utiliser dans de nouveaux contacts, ce qui en fait un comportement permanent. De nombreux parents savent à quel point il est difficile de laisser leur enfant inquiet de la séparation avec un soignant, une garderie ou un enseignant. En tant que parents, dans ces situations; Il faut comprendre que le problème de séparation de l’enfant n’est pas seulement causé par l’enfant, et la contribution de la famille est très précieuse pour surmonter cette situation. Le soutien professionnel ne doit pas être évité lorsqu’il est constaté qu’ils ne peuvent pas faire face à la détresse vécue par la mère ou l’enfant. Considérant que les attitudes parentales ont également un effet sur la détresse de l’enfant, ce sera une étape très précieuse pour les familles de prendre conscience de certains comportements qu’ils utilisent et de comprendre quels comportements suscitent la peur. Je souhaite à tous les enfants et à leurs familles bonne chance et bonnes expériences dans ce processus.
