phobie scolaire
Les enfants ne peuvent pas supprimer cette anxiété qu’ils ne peuvent pas expliquer ; Alors que la famille essaie d’emmener son enfant à l’école, l’enfant résiste par anxiété. Les parents ont aussi des dilemmes. Ils veulent tous les deux que leurs enfants aillent à l’école et ne soient pas laissés pour compte, et la peur intense de l’enfant à l’école les inquiète. L’enfant remarque également cette anxiété et cela devient un cycle croissant. Les enfants phobiques de l’école craignent de perdre le contrôle de leur vie. Il offre un contrôle en dehors de l’école, a la capacité d’être prévisible et se sent donc en paix. L’environnement scolaire peut être perçu comme menaçant car il ne connaît pas ses attentes vis-à-vis de l’école, et l’enfant ne se sent pas en confiance en classe. Il peut avoir peur d’une situation scolaire; Il peut avoir des problèmes à l’école tels que le harcèlement par les autres enfants, les relations avec l’enseignant et des difficultés d’apprentissage. L’approche réelle des familles envers leurs enfants permettra aux enfants de surmonter cette peur en peu de temps.
L’anxiété de séparation est à l’origine de la phobie scolaire, surtout si les jeunes enfants craignent d’être éloignés de leur mère, de la personne avec qui ils sont apparentés (une personne sûre) ou de leur foyer (un environnement sûr) par le biais de l’école. Si un enfant a toujours eu du mal à se séparer de sa mère, c’est de l’anxiété de séparation, pas de la phobie scolaire. Comme l’anxiété de séparation, l’anxiété sociale peut être une raison de ne pas aller à l’école. Un enfant atteint de phobie sociale a peur de ne pas être accepté par les autres enfants ou son enseignant. Les capacités de communication de ces enfants sont médiocres par rapport aux autres enfants. Ils ne savent pas très bien où et comment agir, ils ne peuvent donc pas communiquer avec les autres enfants et se sentent seuls. L’anxiété de performance et le manque de confiance en soi jouent également un rôle important dans le développement de la phobie scolaire. Dans l’anxiété de performance, l’incapacité à répondre aux attentes de l’école crée de l’anxiété chez l’enfant. Dans les chapitres suivants, la valeur de la réussite d’un enfant augmente. L’enfant est jugé en fonction du résultat du test. Cela peut créer tellement d’anxiété qu’ils ne veulent pas aller à l’école. Aucune cause unique ne peut être identifiée pour la phobie scolaire.
La structure de la personnalité de l’enfant, l’approche familiale (en particulier la relation mère-enfant), liée à l’école
Les facteurs sont des facteurs
Il y a généralement trois raisons pour le développement de la phobie scolaire. d’abord; Un enfant qui n’a pas encore atteint l’âge scolaire et qui n’est pas prêt pour l’âge scolaire physiquement et cognitivement commence l’école, deuxièmement ; L’enfant trop protégé ou gâté se bat d’abord avec la perte des règles sociales et d’intimité, et le troisième ; La première cause peut être contrôlée avec des tests de préparation à l’école administrés par un spécialiste. Cependant, il peut sembler difficile pour un enfant d’être très alerte jusqu’à l’âge scolaire et d’être seul parmi des enfants qui courent sans un adulte qu’il connaît et en qui il a confiance à l’école, et cela peut prendre du temps pour résoudre cela sans renfort. Un enfant qui est devenu défensif jusqu’à l’âge scolaire peut refuser de rester avec d’autres enfants qui agissent de manière incontrôlable et ne peuvent pas le soutenir dans un environnement surpeuplé avec lequel il n’est pas familier. On dit que ces enfants s’entendent mieux avec les adultes car ils ne leur font pas de mal et jouent à leur guise. C’est-à-dire qu’ils ne les heurtent pas et ne prennent pas le jouet dans leurs mains. Un enfant très gâté, qui a tout ce qu’il veut ou qui a l’habitude de tout accepter parce qu’il a été longtemps persuadé, peut refuser de rester dans un environnement où il n’est pas traité comme les adultes ou n’est pas obligé de le faire. . Il se sent spécial comme s’il était à la maison quand il commence l’école. Dans ce processus, la progression parallèle de l’école et de la maison est la plus saine. À la maison, l’enfant doit avoir de petites responsabilités, il doit être clair qu’il ne peut pas obtenir tout ce qu’il veut et qu’il ne doit pas être trop protecteur. Si la situation est causée par une situation émotionnelle, un spécialiste doit être consulté et soutenu. Si un enfant qui développe une phobie scolaire n’est pas accompagné de manière incompréhensible et appropriée, cela peut entraîner des problèmes émotionnels et des problèmes de comportement, tandis qu’un échec scolaire peut survenir à l’avenir.
Si la famille dit que mon enfant va à l’école avec bonheur, que tout va bien et qu’il ne veut plus aller à l’école, cela peut être le signe que l’enfant a un problème émotionnel. Vous pouvez consulter un spécialiste et vous renseigner sur le problème émotionnel de votre enfant en utilisant le système de thérapie par le jeu.
Puisque les enfants ne peuvent pas expliquer leurs problèmes comme les adultes, ils les racontent à travers des jeux, ce jeu peut être expliqué par un expert et résolu en jouant la thérapie en rejouant.
Spécialiste PS. , fleur d’orgone
