Le concept de soi et l’estime de soi est l’un des concepts qui a une place précieuse dans la littérature en psychologie et en psychologie sociale. Il est possible de parler de nombreux facteurs qui influencent et sont affectés par le niveau d’estime de soi des individus, notamment leur éducation, leur niveau socio-économique, les attitudes parentales, la santé physique, la réussite scolaire, les intérêts amicaux.
Le soi est un réseau organisé de pensées, de sentiments et de comportements que toutes les personnes développent à la suite de leur interaction et de leur expérience avec leurs parents et d’autres personnes dans leurs processus de développement.
Respectez-moi; Il résulte des sentiments naturels de l’enfant envers lui-même en fonction de sa valeur, de ses talents et de ses réalisations. L’image de soi d’un enfant se développe d’abord au sein de la famille. Les enfants sont fortement influencés par les sentiments et les perceptions que leurs parents ont d’eux. Le développement de l’estime de soi dépend de l’attention et du lien réflexif approprié dont fait preuve la mère ou son représentant envers l’enfant. Les enfants sont fortement influencés par les sentiments et les perceptions que leurs parents ont d’eux. Le respect et une réaction émotionnelle positive à la boulimique développent l’amour de soi chez une personne. De cette façon, le soi émotionnel et la domination sont formés.
La variable la plus précieuse qui a une influence précieuse sur le développement de l’individu est l’attitude des parents envers leurs enfants. Lorsqu’un enfant naît, les premières personnes avec lesquelles il interagit sont les membres de sa famille, en particulier ses parents. Cette interaction se poursuit tout au long de la vie de l’enfant. Dans la formation de la structure de la personnalité de l’enfant, l’influence des parents a une place et un coût précieux. Un enfant qui grandit dans une famille harmonieuse et libre, avec des intérêts équilibrés et sains, peut entrer dans la vie adulte en tant qu’individu indépendant. Le besoin d’autonomie est lié au sentiment que l’on peut décider par soi-même de ses actions, plutôt que de sentir que ses actions sont contrôlées ou obligées de prendre ces actions. La famille est le milieu social qui a la plus grande influence sur un développement sain. L’étape la plus précieuse de ce processus consiste à intérioriser les coûts et les croyances au sein de la famille, avec le soutien et la contribution des parents.
A l’adolescence, les relations positives que les parents entretiennent avec leurs enfants ; On rapporte que les adolescents sont efficaces dans leur niveau de beauté, d’estime de soi, de compétences d’harmonie, de développement personnel indépendant, de prouesses sociales et de niveau d’harmonie avec leur environnement. Cependant, plusieurs résultats de recherche révèlent que les enfants qui grandissent dans des environnements familiaux où il y a un niveau élevé de contact et d’implication parentale présentent des comportements positifs et sont bénéfiques pour le développement de la personnalité.
Aujourd’hui, de nombreux facteurs affectant l’estime de soi sont à l’étude. Un niveau élevé d’estime de soi est associé à des facteurs tels que des contacts positifs avec la famille, un sentiment de contrôle sur sa vie, une volonté modérée de prendre des risques et le sentiment d’être une personne influente. Au niveau le plus bas, l’estime de soi est principalement liée à des facteurs tels que la pression parentale. C’est une sorte d’interaction entre la mère, le père et l’enfant. Il existe de nombreux facteurs qui influencent les attitudes des parents envers l’enfant, au milieu de ces facteurs; Attentes parentales, jugements coûteux de la société, volonté d’être mère et père, expériences d’enfance du père et du père, relation mère-père, nombre d’enfants, etc. dénombrable. Au milieu des efforts pour distinguer les différentes attitudes patriarcales, trois styles proposés par Baumrind (1966), appelés « autoritaire », « explicatif/autoritaire » et « permissif », ont été largement acceptés.
Dans la situation parentale autoritaire, l’acceptation et l’intérêt des parents sont faibles, tandis que le contrôle sur l’enfant est très élevé. L’amour parental autocratique est conditionnel tant que l’enfant se comporte comme il le souhaite. L’amour est utilisé comme renforçateur. Les comportements souhaitables sont principalement ceux qui sont conformes aux règles établies par les traditions et les autorités supérieures. Les parents se considèrent comme des représentants du pouvoir social. L’obéissance absolue vous attend. Le comportement de l’enfant est évalué selon des critères stricts, le droit à l’erreur n’est pas reconnu. La pression et la discipline stricte empêchent l’enfant de s’accepter, la dissonance apparaît. L’enfant applique les attitudes négatives qu’il voit chez ses parents à la maison, dans ses relations avec les adultes et les pairs. Dans des études avec des jeunes qui ont grandi dans de telles familles, il a été constaté qu’ils avaient de la difficulté à prendre des décisions et à exprimer leurs intentions, et leur niveau de colère était élevé. (Yavuser, 2005)
Les parents démonstratifs/autoritaires, tout en contrôlant les enfants sans interdictions restrictives, les acceptent en même temps en tant qu’individus et leur montrent de l’amour et de l’attention. Les canaux de communication verbale sont ouverts entre le parent et l’enfant. Les enfants élevés dans cette position font souvent preuve de compétence sociale, de créativité, de serviabilité, d’indépendance, de libre expression de leurs opinions, de convivialité, de sensibilité aux besoins des autres, de respect d’eux-mêmes et des autres, de confiance en soi et de responsabilité sociale. (adapté de Sprinthall et Collins, Tunç et Tezer 2012)
Ils affirment que le style parental interprétatif/autoritaire est associé à un comportement « sain » et « normal » chez les enfants. Les études sur ce sujet montrent généralement que les enfants qui considèrent leurs parents comme expressifs/autoritaires ont les niveaux les plus élevés de compétence psychosociale et de mesures de maturité ; Ils ont montré qu’ils avaient les scores les plus bas dans les troubles mentaux et comportementaux.
Les parents permissifs/gâtés sont très attentionnés, c’est-à-dire des parents réactifs, mais ils exigent peu d’eux et ont peu de contrôle sur eux. D’autre part, les parents tolérants/négligés ne sont ni exigeants ni réactifs. Les parents qui ont ce style ne font aucun effort pour accepter leurs enfants en tant qu’individus, leur montrer de l’amour et de l’attention, et mûrir en tant qu’individus.
La conclusion commune de toutes ces études est que les enfants de parents ayant des styles parentaux interprétatifs/autoritaires encouragent l’indépendance et la maturité spirituelle chez leurs enfants, maintiennent une communication bidirectionnelle, combinent contrôle, compassion et acceptation, et ont une image de soi globalement positive. Et un prix plus élevé pour soi. On peut dire qu’il favorise le développement de l’estime de soi. (Tunk, 2012)
En conclusion, à la lumière de tous ces résultats, on peut dire que le manque d’acceptation du style autoritaire et de l’attention affecte négativement l’estime de soi de l’enfant. Alors qu’une relation positive entre le style interprétatif/autoritaire et l’estime de soi est claire, on estime que des études sont nécessaires pour examiner les liens d’autres styles avec l’estime de soi.
la source
Yavuzer H. (2005) Reconnaître et comprendre l’enfant
Tunç, A. Tezer, E. (2012) Child Raising Styles andibility in the Middle of Self-Honor, Turkish Journal of Spiritual Counselling and Guidance (2012) Vol 3, No 25
