Dans cet article, je souhaite partager avec vous les difficultés des familles avec enfants autistes à trouver une école.
Malheureusement, il n’y a pratiquement pas d’écoles dans notre pays où les enfants autistes peuvent recevoir une éducation spéciale tous les jours, acquérir des compétences de la vie quotidienne et les préparer à la vie. Cette situation apporte de grandes difficultés aux familles qui souhaitent intégrer leurs enfants autistes dans la société de la manière la plus appropriée avec une éducation de qualité.
(Nous écoutons de euh) J’ai rencontré les mêmes difficultés. Je voulais mettre mon fils, qui était en âge scolaire, dans une école que je pourrais envoyer l’esprit serein. Jusque-là, nous étions à l’aise avec l’éducatrice spécialisée que nous avions employée pour mon fils dans un jardin d’enfants privé. Alors que mon fils est maintenant à la maternelle, j’ai fait des recherches sur l’école qu’il fréquenterait à l’avenir et j’ai été classé numéro un dans la liste des classes d’éducation spécialisée dans un collège privé populaire.
Cependant, malgré toutes nos recherches et notre préparation, nous avons également rencontré les difficultés que rencontrent les familles d’un enfant autiste à l’école. Parce que quand il était temps pour mon fils de commencer l’école, il a dit que l’école avait arrêté le « programme d’inclusion » à cause des problèmes qu’ils avaient avec les enfants ayant des besoins spéciaux.
Elle a donc rapidement commencé à postuler dans d’autres écoles privées d’élite où chaque famille aimerait éduquer son enfant. Lors de mes rencontres avec ces écoles, toutes les portes m’étaient fermées. Il s’avère que j’ai juste supposé que nous trouverions une place dans l’une de ces écoles avec notre propre tuteur, puisque nous avions les finances. À ce moment-là, j’ai réalisé à nouveau à quel point la situation était difficile pour les familles qui n’en avaient pas les moyens.
Toutes les familles qui souhaitent inscrire leur enfant à l’école vivent des expériences similaires. Une famille a rapporté qu’une école privée avait initialement accepté leur enfant autiste, mais avait ensuite abandonné cette décision, craignant un renversement par d’autres parents. En fait, les écoles privées craignent le contrecoup des parents. Certains parents ne veulent même pas d’un enfant hyperactif à l’école.
Celles-ci peuvent à première vue apparaître comme un événement marginal. Cependant, lorsque la prévalence de l’autisme est prise en compte, on comprend mieux à quel point le problème social est profond que les enfants autistes ne peuvent pas bénéficier correctement de leur droit à l’éducation. Il y a 271 000 personnes autistes et 81 000 enfants âgés de 0 à 14 ans en Turquie. Cependant, seuls 650 enfants sont encore scolarisés dans les Centres pour enfants autistes du ministère de l’Éducation nationale. Rien qu’à Istanbul, 1000 de nos enfants attendent l’ouverture d’une salle de classe pour recevoir une éducation.
Cependant, en tant que familles d’enfants autistes, nous ne sommes pas complètement seuls. Les droits légaux offrent plus de possibilités aux familles d’enfants autistes dans les écoles publiques que dans les écoles privées. Une fois que votre enfant a reçu un diagnostic d’autisme, vous devez obtenir un rapport du Center for Guidance Research (RAM) et prendre la décision de le réinscrire dans les écoles publiques à partir du même endroit. Ensuite, vous avez différentes options devant vous, selon l’âge de votre enfant.
L’éducation préscolaire pour les enfants d’âge moyen de 3 à 6 ans ayant des besoins éducatifs spéciaux est nécessaire et il est nécessaire de poursuivre cette éducation dans le cadre d’une pratique globale dans les établissements d’enseignement préscolaire. Cependant, une école/institution d’éducation spéciale pour les classes préscolaires et d’éducation spéciale pour ces enfants peut également être ouverte.
Si votre enfant a entre 7 et 14 ans, il peut recevoir une éducation complète dans la même classe que ses pairs normalement développés, avec le rapport que vous recevrez du Centre de vulgarisation et de recherche. Ceux qui ne peuvent pas suivre des programmes d’enseignement primaire ou un programme d’éducation spéciale accepté comme équivalent à ces programmes peuvent être scolarisés dans des classes ouvertes d’éducation spéciale dans des écoles primaires où les élèves présentant diverses déficiences individuelles reçoivent un enseignement, et dans des centres d’éducation pour enfants autistes qui sont ouvert aux individus Les personnes avec autisme sont incapables d’atteindre les objectifs des programmes d’enseignement primaire.
Les enfants autistes qui fréquentent les classes de généralisation des écoles publiques sont également confrontés à de nombreux problèmes. De nombreux enseignants sont très ignorants et sans éducation au sujet des enfants présentant des symptômes tels que l’autisme, etc. Cette situation peut conduire à un manque de contrôle et à l’exclusion des enfants en classe. Bien sûr, ce n’est pas la faute de nos enseignants, car ils ont besoin d’une formation par des experts à cet égard.
Offrir à nos enfants la possibilité d’étudier dans n’importe quelle école publique ou privée est un droit, pas une bénédiction. La mesure la plus précieuse que nous devons prendre pour profiter de ce droit légal que chaque famille devrait connaître et rechercher est d’inscrire notre enfant autiste à la RAM et de révéler la taille réelle de la population autiste dans notre pays. Dans ce modèle, les ministères et les organisations officielles concernées pourront également mobiliser davantage d’opportunités pour réintégrer les enfants autistes dans la société sur la base de chiffres officiels.
