Les enfants veulent explorer le monde. Ce faisant, ils observent leur propre comportement et les réactions des autres. Ils apprennent à agir sur les conséquences de leur comportement. Les limites fixées par les parents sont les indices sur lesquels l’enfant peut désormais compter dans le monde qu’il ne connaissait pas auparavant.
Établir des limites signifie établir des règles qui ont du sens dans un but précis, expliquer pourquoi ces règles sont à l’enfant et appliquer ces règles de manière équilibrée. Fixer des limites définit l’espace de l’enfant pour agir avec foi. Les enfants se sentent plus confiants lorsqu’ils connaissent leurs objectifs physiques et émotionnels. Les terminaisons aident l’enfant à acquérir les comportements souhaités, à apprendre à se contrôler et à prendre ses responsabilités.
Les frontières facilitent l’harmonie de l’enfant avec la société. Un enfant qui grandit dans un environnement sans limites ne se sent pas dans la foi. Il y a un plus grand besoin d’approbation et de soutien des autres. Parce qu’il ne sait pas où s’arrêteront ses limites, il peut être quelqu’un qui pousse les bouts de son insatiable, mal à l’aise, ayant du mal à se responsabiliser, anxieux et insatiable.
Dans les familles aux limites très strictes, le caractère de l’enfant est supprimé. L’enfant peut se sentir anxieux et en colère. Pour cette raison, il est utile de prolonger les extrémités si nécessaire.
Utilisation de récompenses et de punitions
L’évaluation d’un comportement particulier comme bon ou mauvais par l’enfant dépend de la façon dont la famille réagit après ce comportement.
Donner des récompenses signifie reconnaître le comportement positif d’un enfant et lui donner un retour positif. La meilleure méthode de récompense est celle des récompenses émotionnelles et sociales qui peuvent être utilisées à la place des récompenses financières. Applaudir pour le comportement positif de l’enfant, lui tapoter la tête, dire des mots positifs et sourire peuvent être utilisés comme récompenses. La récompense devrait venir rapidement après le comportement souhaité et elle devrait renforcer ce comportement. Se concentrer sur les comportements positifs de l’enfant plutôt que de souligner et de critiquer les comportements négatifs de l’enfant aidera à réduire les comportements négatifs de l’enfant.
On abuse d’une récompense lorsqu’on a déjà proposé à un enfant de faire quelque chose ; Il est sur le point de dire : « Je te donnerai du chocolat si tu finis tes devoirs. Ce genre de situation n’apprend pas à l’enfant que faire ses devoirs est bon pour lui et que c’est sa responsabilité. Les devoirs deviennent une chose chocolatée qui coûte moins cher que le chocolat. De plus, cette situation amènera l’enfant à demander plus de lits la prochaine fois. Donner trop de récompenses à un enfant n’est pas mal non plus. Cela réduira l’effet du bonus accordé.
Les enfants se sentent coupables lorsqu’ils font quelque chose de mal et enfreignent la règle. Ils ont peur de perdre l’amour de leurs parents. Accepter les conséquences de son comportement réduit le sentiment de culpabilité de l’enfant. La punition appliquée à un enfant lorsqu’il commet un comportement répréhensible est généralement infligée à l’enfant s’il est puni. Cependant, le mot punition peut donner l’impression à l’enfant que ses parents se vengent de lui, qu’il est très en colère contre lui, qu’il ne l’aime pas. Pour cette raison, au lieu de dire à l’enfant qu’il est enraciné, il serait honnête de lui faire comprendre qu’il supporte les conséquences de son comportement.
Si l’enfant répète le comportement négatif, il doit rivaliser avec la même punition. La sanction appliquée doit être adaptée à l’âge et à la période de développement de l’enfant. Priver un enfant de certaines choses comme le jeu, l’activité, la télévision et le repos peut être utilisé à la suite d’un comportement négatif. Cependant, cette punition doit être prononcée immédiatement après le comportement indésirable et doit être liée à ce comportement.
Les châtiments sévères, en particulier les châtiments corporels, provoquent des sentiments de honte et de désespoir. De cette façon, les parents donnent un exemple négatif de l’utilisation de la violence contre l’enfant.
À quoi les parents doivent-ils faire attention lorsqu’ils fixent des limites ?
1. Mettez des extrémités claires et équilibrées dans un but précis.
2. Expliquez le comportement attendu de l’enfant dans un langage clair.
3. Expliquez à l’enfant la raison de la règle. Expliquer pourquoi les limites réduisent l’entêtement et les conflits. Un enfant qui reçoit une explication se sent pris en charge par ses parents.
4. Vérifiez quelle pourrait être la cause du comportement négatif.
5. Expliquez à l’enfant que vous comprenez ce dont il a besoin, ce qu’il ressent et ce qu’il veut.
6. Lorsque l’enfant montre le comportement attendu, même si cela ne fonctionne pas, félicitez-le pour ses efforts. Félicitez et encouragez les comportements positifs.
7- Donnez à l’enfant un choix au milieu des choix présentés. De cette façon, vous faites en sorte que l’enfant se sente plus valorisé.
8. Restez calme lorsque vous fixez des limites, ne vous fâchez pas. Parlez à l’enfant dans un langage clair, affirmé et poli.
9. Lorsque vous fixez des limites, ne donnez pas d’explications inutilement longues à l’enfant. Ne répétez pas les mêmes phrases à l’enfant encore et encore. Dites-le une fois et faites-le.
10. En tant que parents, adoptez une position commune sur les extrêmes, soyez équilibré. Si l’un de vous dit non, ne laissez pas l’autre dire oui.
11. N’ayez pas de longues conversations sur les comportements négatifs et ne vous concentrez pas sur les comportements négatifs.
12. N’imposez pas de conditions à l’enfant, ne négociez pas avec lui.
13. Attribuez des responsabilités appropriées à l’âge et au niveau de compétence de l’enfant.
14- Les enfants apprennent par imitation. Soyez un modèle positif avec vos actions.
15. Ne dites pas « non » rapidement si ce que l’enfant veut est une demande raisonnable. Dire « non » à trop de demandes d’enfants augmentera les conflits. Pour cette raison, passez en revue les choses qui disent « non » et essayez de les réduire autant que possible.
Trouver la cause du comportement négatif est précieux. Les enfants se comportent de manière inappropriée lorsqu’ils sont exposés à des situations qui les bouleversent ou les irritent, lorsque leurs besoins émotionnels ne sont pas correctement satisfaits (par exemple, lorsqu’ils ne reçoivent pas suffisamment d’attention), lorsqu’ils ne savent pas comment agir. Pour cette raison, lorsque les enfants agissent passivement, plutôt que de donner une punition rapide, il est utile de réfléchir à la raison pour laquelle l’enfant se comporte de cette façon. Les parents doivent réfléchir à ce dont l’enfant a besoin, à ce qui le dérange et s’il sait comment se comporter.
Il ne faut pas oublier que l’outil le plus précieux de la discipline est l’attention positive portée à l’enfant. Lorsqu’il y a un fort intérêt entre le parent et l’enfant, il sera plus facile pour le parent d’enseigner les terminaisons à l’enfant.
