« Je ne limite rien à mon enfant, je le laisse faire ce qu’il veut. J’élèverai mon enfant gratuitement,
nous avons grandi privés de beaucoup de choses, je ne laisserai pas mon enfant vivre la même chose… » Cette
phrases, la personne le disant d’un ton positif et en souriant, « Le chef de notre maison, par Dieu, cet enfant
plusieurs fois peuvent être ajoutés à la prononciation de « il nous joue sur son doigt ».
Certains parents qui pensent le mieux pour leurs enfants, avec l’intention de qualifier leurs enfants ou « mon enfant
S’il ne m’aime pas, si sa psychologie est affectée négativement, si nous rompons, il s’empresse de limiter ses enfants.
On peut dire qu’il n’est pas très disposé à s’y mettre. A ce stade, il est surtout souligné
Ce que je veux, c’est que fixer des limites ne soit pas un système de punition et que nous ayons un problème avec notre enfant lorsque nous fixons des limites.
c’est que nous ne restreignons pas notre amour, seul le comportement de l’enfant est limité.
Lorsque le bébé naît, il naît au milieu d’un inconnu et naturellement de tous les stimuli qui l’entourent.
cela crée un élément de danger, de menace et de peur pour lui. Ce qui est vrai ou faux
Un petit garçon qui est coincé au milieu de ne pas savoir quoi faire et quoi ne pas faire.
« Montre-moi mes fins, je suis perdu, j’ai peur ! » parents qui n’entendent pas
Je pense qu’il serait approprié de dire qu’il fait du mal à ses enfants sans le savoir. Tout ce qu’il veut, c’est quelqu’un
et quelqu’un pour le guider et le conduire. Dans ce processus, les comportements compulsifs de l’enfant sont naturels.
Il se montre comme l’enfant, car tandis que l’enfant découvre sa propre fin, l’autre, c’est-à-dire celui qui pose la frontière
Il teste aussi ses limites. Tout ce qu’il veut, c’est savoir jusqu’où il peut aller, jusqu’où il peut pousser
essayer d’obtenir. Ce qu’il veut voir, c’est un décideur confiant, inflexible et fort.
Quand le message « Je suis fort, tu peux me faire confiance » vient de face, c’est là que tu te sens en sécurité.
se sent. N’est-ce pas le sens des terminaisons, en fait, « tu es en sécurité, tu es précieux, tu es protégé » pour l’enfant.
donnez vos messages.
En tant que parents, notre devoir est d’élever, d’élever, de développer, d’éduquer nos enfants, de leur faire un cadeau.
Pour enseigner des choses, pour répondre à leurs besoins sociaux, émotionnels et spirituels ainsi qu’à leurs besoins physiologiques.
pour donner. Il est aussi dangereux que très difficile pour eux d’explorer le monde par eux-mêmes. Par eux-même
Comme ils ne peuvent pas prendre la bonne décision, ils ne peuvent pas se fixer de limites. La tâche de répondre à ce besoin est
C’est aux parents, bien sûr. Comment pouvons-nous enseigner aux enfants en ne fixant pas de limites, en ne leur enseignant pas les règles ?
Réalisons-nous que nous nous plaçons sous un lourd fardeau ?
Il y a aussi une vie à l’extérieur de la maison et, en un sens, la vie à l’extérieur se répète dans la maison. limites
Le savoir est d’une grande commodité pour s’assurer que l’enfant s’harmonise avec les règles de la vie extérieure.
Des limites existent et devraient exister pour répondre aux besoins de l’enfant. Être sélectif lors de la définition des limites
important. Tout limiter, étrangler l’enfant avec des règles fait malheureusement partie des erreurs commises.
Ce qu’il faut faire, c’est éloigner les objets dangereux de l’environnement et agir aussi fidèlement que possible pour l’enfant.
offrir un espace de vie. Avant de restreindre le comportement de l’enfant et de dire « non » à l’enfant
arrêtez-vous et demandez si le comportement est préjudiciable à l’enfant et à son environnement.
Y penser peut être utile.
L’une des incertitudes auxquelles sont confrontés les parents qui sont prêts à fixer des limites est de savoir comment fixer des limites à l’enfant.
Il s’agit des points importants qui doivent être expliqués et auxquels il faut prêter attention dans ce processus.
En particulier, la question de limiter le nombre d’enfants qui grandissent dans des familles élargies est une situation qui devient plus difficile.
Émerge. Après avoir déterminé les frontières, chaque individu de la famille se préoccupe de la mise en place de ces frontières.
afficher la même attitude est probablement l’un des points les plus précieux. Ne pas obtenir l’approbation d’un membre de la famille
Si l’enfant est déjà sûr qu’il recevra l’approbation d’un autre membre de la famille, les limites ne fonctionnent malheureusement pas.
devient perdu. A cet égard, une attitude commune de tous les membres de la famille « pour la commodité de l’enfant »
l’affichage est extrêmement précieux.
L’équilibre des règles est une autre question sensible. Une règle est toujours sous les règles ordinaires.
Doit être valide. Le point important ici est que les règles sont adaptées à l’âge et aux caractéristiques de développement de l’enfant.
nécessité d’être. Les règles doivent pouvoir être étendues si nécessaire, de nouvelles règles peuvent être ajoutées ou les règles doivent être
doit être éliminé. Ce faisant, les caractéristiques de l’enfant et de l’environnement doivent être prises en compte.
Cela devrait être fait avec la connaissance de chaque membre de la famille. Pourquoi une règle n’est pas appliquée à ce moment-là
Il doit être expliqué à l’enfant d’une manière logique qu’il ou elle peut comprendre.
Lors de la définition d’une règle, il convient d’expliquer à l’enfant pourquoi la règle existe. « Si je dis non, ça n’arrivera pas, il y a un
dire « pourquoi » motive les enfants à suivre les règles plutôt que d’être persuasifs.
est une approche.
Les enfants apprennent en modelant et les parents donnent à leurs enfants un rôle indéniable dans le respect des règles.
Ils doivent être des modèles. Une règle sur le brossage des dents avant d’aller au lit.
Ce qui permet à l’enfant d’obtempérer plus facilement, c’est que d’autres membres de la famille se brossent les dents avec l’enfant.
il pourrait être.
La déclaration des règles présentée à l’enfant avec un contact effectif et réel sera plus efficace. Tes messages
en plus d’être clair; les mots que nous disons, nos expressions faciales, notre posture corporelle et le ton de notre voix.
C’est très précieux qu’ils se soutiennent mutuellement.
Un autre aspect qui permet aux enfants de suivre plus facilement les règles est le moment où l’enfant présente un comportement approprié.
le féliciter verbalement, exprimer notre satisfaction et notre approbation à l’enfant avec nos expressions faciales.
En renforçant les comportements souhaités, nous augmentons la probabilité et la fréquence de ces comportements.
Offrir une alternative à l’enfant est très important pour ne pas insister pour forcer les extrémités.
C’est un moyen utile. « Tu ne peux pas jouer ici, mais regarde, tu peux jouer ici aussi longtemps que tu veux »
Tu ne peux pas manger de glace parce que tu es malade, mais je peux t’acheter ton gâteau préféré.
peut être un exemple de la situation.
Pour les parents qui pensent « Il n’y a pas de limite pour chaque enfant, notre enfant est différent, aucune règle ne s’applique à lui »
Je voudrais dire mon intention qu’il n’y a pas de règles pour l’enfant, il y a des règles adaptées à l’enfant.
Si nous comparons les bordures à une photo ou à un cadre photo ; le cadre protège la photo, il
C’est un détail précieux qui maintient la photographie debout et donne une position à la photographie. Notre devoir de parents
trouver le bon cadre pour la photo.
exp. Ps. Sahika Akkus Dur
