Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité est le trouble neuropsychologique le plus courant de l’enfance. Pour des informations détaillées sur cette situation, Child Neurology Specialist Assoc. Dr. Ebru Kolsal le lui a donné.
Le déficit de l’attention chez les enfants est un trouble neuropsychologique caractérisé par des symptômes tels que trop d’activité, ne pas écouter les mots, impatience, non-respect des ordres donnés, surtout après l’âge de 3 ans, avec de mauvais résultats scolaires à l’âge scolaire. Les enfants qui ont ce problème peuvent également avoir des symptômes tels que la difficulté à se concentrer sur les cours à l’école et la difficulté à faire leurs devoirs. De plus, la timidité est fréquemment observée chez les enfants présentant un déficit de l’attention. Des situations telles que l’oubli de ses devoirs, la perte de fournitures scolaires et l’oubli de ses vêtements sont également fréquemment rencontrées.
Bien qu’il soit plus observé chez les garçons que chez les filles, des conditions telles que le tabagisme, la consommation d’alcool, la prématurité, la détresse congénitale pendant la grossesse peuvent parfois provoquer un déficit de l’attention et un trouble d’hyperactivité. La prédisposition génétique est un facteur de risque précieux. Bien que les symptômes d’hyperactivité diminuent avec l’âge, le déficit d’attention persiste toute la vie. En particulier, la toxicomanie est un problème important aux âges avancés.
Le déficit de l’attention et l’hyperactivité s’accompagnent souvent de troubles épileptiques.
Les attitudes des familles sont déterminantes dans le traitement
Dans le traitement et le suivi, le diagnostic précoce, les traitements comportementaux, les formations et l’utilisation de médicaments si nécessaire sont précieux. Des devoirs précieux incombent aux parents et aux enseignants en traitement. Une approche qui dit : « Ça s’en va quand il vieillit, on est devenus des enfants aussi » est extrêmement fausse. Contrairement à cela, un spécialiste doit être consulté dès que les résultats sont observés. Après avoir reçu l’avis d’un expert, il est extrêmement utile que les parents observent l’enfant à la maison et les éducateurs à l’école et partagent les résultats de ces observations avec l’expert. Nos enfants font partie de nous. C’est notre mission la plus précieuse de les accepter et de les soutenir tels qu’ils sont.
