Comprendre les adolescents et les jeunes
Le point de vue selon lequel l’adolescence est une période orageuse et stressante crée une attente trépidante pour de nombreuses familles et adolescents. Daniel Offer et al. au moins 73% Ils affichaient une image corporelle saine. Bien qu’il y ait des différences entre eux, les adolescents ont déclaré qu’ils étaient agréables la plupart du temps, qu’ils aimaient la vie, qu’ils pouvaient se contrôler, qu’ils se souciaient de l’école et du travail, qu’ils avaient confiance en la sexualité, qu’ils pensaient positivement à leur famille et qu’ils pouvaient faire face aux tensions. Une telle définition n’est pas compatible avec l’idée d’« une période de stress et de tempête ».
Généralement, les attitudes du public à l’égard de la puberté, les expériences individuelles et l’influence des médias créent une attente que l’adolescence passera.
Chaque période a ses propres difficultés d’adaptation et d’adaptation, et c’est naturel. Mais l’attribuer à une période entière serait injuste vis-à-vis de ce processus dynamique, énergique et exploratoire.
Cependant, les adolescents de chaque génération diffèrent considérablement des adultes en termes de goûts et d’humeur, dans leur apparence, leur comportement, la musique qu’ils écoutent, les coiffures, les vêtements. Alors que les adultes trouvent les jeunes irresponsables, rebelles et entêtés, les adolescents trouvent les adultes oppressants, arriérés et étroit d’esprit. Ce point de vue mi-générationnel est presque l’expression d’un conflit générationnel.
Personnalité et développement social à l’adolescence
Au fur et à mesure que l’enfant grandit dès la naissance, de nombreux besoins sociaux et spirituels surgissent. Le besoin ou l’envie d’être au milieu de ceux de son type se voit dans toutes les espèces vivantes. Les humains, comme les autres êtres humains, ont besoin d’être en harmonie avec leur environnement. Le développement social est le processus d’apprentissage d’un comportement acceptable pour la société dans laquelle on vit. Le bébé fait des progrès erronés pour devenir un adulte harmonieux en se débarrassant de la compréhension qu’il est le centre. La socialisation commence par la réaction du bébé à d’autres personnes et se poursuit tout au long de la vie.
Au fur et à mesure qu’une personne grandit, entre dans de nouveaux environnements et change de statut, elle développe différents types de connexions. Cependant, l’interaction enfant-parent est la principale façon dont la durée de vie de l’enfant détermine la façon dont il se rapporte aux autres. Surtout quand un intérêt social est établi avec quelqu’un qui représente l’autorité, la relation sociale établie avec la mère et le père dans l’enfance est prise comme modèle.
L’attitude des parents envers l’enfant est une autre variable qui affecte la socialisation de l’enfant.
Le comportement démocratique et égalitaire des parents, leur comportement oppressif et autoritaire, ou leur comportement surprotecteur amènent les enfants à développer des situations sociales différentes.
Si l’enfant est un enfant unique, moyen ou plus âgé, le nombre de frères et sœurs, le sexe, la taille de la famille, la qualité des expériences sociales auxquelles la famille participe, l’arrivée des invités à la maison, la manière d’accueillir les invités, la situation souhaitée par la famille à porter aux invités, le niveau socio-économique et culturel de la famille affecte l’adaptation de l’enfant à la société et la socialisation sont les facteurs d’influence les plus importants.
Les adolescents comptent sur les groupes de pairs pour plus d’une base sociale et émotionnelle. Ils s’adaptent pleinement aux valeurs de leurs amis. Les groupes d’amis en tête-à-tête sont remplacés par des groupes d’amis mixtes où les relations amoureuses de courte durée sont courantes. Ensuite, des modèles de datation stables émergent.
Les amitiés sont plus précieuses que les aspects sociaux. Être recherché par des amis, être admiré et adopté est une condition précieuse du respect de soi. Il établit des liens d’amitié en aidant, en partageant et en s’engageant dans des échanges émotionnels. Dans cette période, il est extrêmement stable en amitié, il valorise la loyauté et la solidarité au sein du groupe d’amis. Il s’habille et agit comme eux. Il parle l’argot comme eux. Il se choisit un confident et un partenaire anxieux et se comporte de manière inappropriée pour rester dans le groupe. Les adolescents incrédules et incompétents qui ont du mal à se trouver peuvent être dominés par des pairs plus affirmés et plus habiles. Au contraire, les adolescents sûrs d’eux peuvent subjuguer leurs pairs.
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Les relations entre parents et enfants deviennent difficiles à l’adolescence. Être parent d’un adolescent n’est pas facile. Alors qu’un enfant croit que ses parents sont omniscients, forts et suffisants, l’adolescent est très conscient des erreurs et des faiblesses de ses parents. Dans leur lutte pour l’indépendance, ils remettent tout en question et testent toutes les règles.
La période la plus faible de la relation parent-enfant est la première adolescence, c’est-à-dire le stade où les signes de la puberté se manifestent. L’intimité diminue dans les relations, les conflits augmentent.
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Développement émotionnel à l’adolescence
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Alors que la différence la plus évidente dans la direction émotionnelle au milieu de la période de l’enfance et de l’adolescence est que les enfants expriment leurs sentiments tels que la colère, la colère et la joie plus ouvertement et instantanément, ces sentiments sont plus cachés et masqués à l’adolescence.
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v Les filles atteignent la maturité émotionnelle plus tôt que les garçons. Tout comme l’adolescente de son âge, elle a plus de stabilité d’excitation et est plus mature dans le contrôle de ses émotions.
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v Une augmentation de l’intensité des sensations est observée. Cette intensité ressort lors de l’expression de sentiments tels que la tristesse, la joie, la colère, l’anxiété. Cela se reflète dans la forme des mains, des mouvements des bras, de l’expression faciale, des cris, de la poésie, de l’écriture d’histoires et de la tenue d’un journal.
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v Il y a une instabilité dans les sentiments, le changement de leur état émotionnel est rapide et il n’y a pas de régularité. Cela peut donner une réaction modérée à différente à un événement en tête-à-tête un jour.
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v Tomber amoureux, amour platonique, intérêt pour le sexe opposé peut être vu.
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v Gêne et timidité; C’est comme s’ils voulaient cacher leur corps.
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v Trop de rêveries ; la croissance biosexuelle, l’augmentation de l’émotivité et le développement mental modifient également l’intensité et la qualité de ce à quoi les adolescents pensent. A travers la rêverie, l’adolescent reflète ses désirs et ses idées. Si le rêve est le moteur qui alimente l’opinion créatrice, si les désirs non réalisés sont imaginés comme s’ils se réalisaient, cela signifie que l’adolescent est devenu un moyen d’abri et de compensation. Cela le fait appeler « rêve diurne ».
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v Être agité et agité; Les efforts pour s’habituer à la nouvelle situation induite par le développement physique et sexuel peuvent en être la cause, ainsi que les perturbations des liens sociaux avec les pairs et les adultes ou l’inhibition d’un désir provoque un malaise.
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v Désir d’être seul; De temps en temps, ils peuvent vouloir s’éloigner de leurs parents et être seuls avec leurs pairs, c’est comme s’ils voulaient rendre compte de ce qui se passe dans leur corps, les revoir et s’habituer à de nouvelles sensations. .
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v Réticence à travailler : dans cette période de croissance rapide, il y a des moments où l’adolescent est un peu calme et inactif, comme s’il était trop paresseux pour bouger. Il se fatigue en travaillant, en jouant à des jeux et est moins disposé à travailler. La puissance corporelle est sur le point d’être consacrée à la croissance.
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v Ne vous énervez pas ; Étant donné que la stabilité de l’excitation n’est pas complètement formée, il est difficile de contrôler leurs émotions. Lorsqu’il est confronté à une nouvelle situation, il peut être excité et effrayé. Il peut facilement se mettre en colère et la situation est quelque chose qu’il ne veut pas.
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Développement cognitif chez les adolescents
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Elle montre une transition de la période des processus concrets à la période des processus formels.
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Dans la période de l’adolescence, alors que le jeune est entraîné dans une direction par des instincts plus faciles et plus élémentaires, en revanche, pour la première fois de sa vie, il prend conscience d’autres institutions précieuses de la société.
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Les jeunes peuvent comprendre, apprécier et raisonner sur de nombreuses valeurs allant de l’art à la science, en passant par la politique et la religion.En devenant un module de leur culture, ils peuvent commencer à percevoir leur propre position.
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Développement sexuel chez les adolescents
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v Environ 1,5 an avant la période de puberté chez les filles et les garçons, des changements sexuels commencent à être observés.
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Elle débute à l’âge de 10 ans chez les filles et 11-12 ans chez les garçons. Des comportements tels que traiter avec le sexe opposé, les symboles sexuels et développer des états plus masculins ou féminins peuvent être observés.
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v Les changements sexuels dans les organes reproducteurs, la voix, la peau, la barbe, la moustache, les poils, l’augmentation des glandes sudoripares, le cartilage du larynx, l’élargissement des seins, l’augmentation des rêves sexuels sont examinés comme des changements sexuels.
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v Le principal développement sexuel chez les filles est la première période.
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v Chez les mâles, la cellule reproductrice commence à produire des spermatozoïdes.
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Rôle de genre
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C’est le rôle donné par l’environnement qui détermine comment les hommes et les femmes vont penser, ressentir et se comporter. Dans de nombreuses cultures, il est évident que les hommes et les femmes peuvent et ne peuvent pas faire. Les différences telles que les couleurs, la forme sonore, les vêtements, les jouets et le jeu joué sont renforcées tout au long du processus. En plus du comportement parental, les rapports des pairs sont également diffusés par les médias.
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L’approche plus jeune
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v Il a besoin de parents qui lui donneront confiance et lui diront que ces états émotionnels sont liés à l’âge et discontinus.
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v L’incompréhension est l’un des problèmes les plus évidents de cette période. Il est réconfortant pour les parents d’écouter ce que dit le jeune sans le critiquer, le rabaisser ou le juger et lui donner l’occasion de s’expliquer.
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v A besoin de quelqu’un pour dire au sexe opposé ce qu’il ressent.
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v Les adolescents demandent plus de permission à leurs parents. S’il est bloqué, des tensions et des conflits surgissent.
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v Les parents orientent le jeune vers des domaines différents de ce qu’ils souhaitent, s’attendent à plus de missions qu’ils ne peuvent en faire, humilient, comparent, sont impolis devant leurs pairs, se critiquent fréquemment et se disputent sont des comportements parentaux typiques qui inquiètent le jeune.
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