Les processus de développement social comprennent le développement psychosocial, les compétences sociales et les compétences en résolution de problèmes sociaux. L’acquisition par un individu des processus de développement social affecte positivement son développement social. Les compétences sociales sont des comportements appris pour initier et maintenir le contact avec les autres. Les habiletés sociales nécessitent l’acquisition de compétences telles que l’interaction positive avec les autres individus, la communication, l’écoute, le maintien de l’attention et le respect des consignes afin que l’enfant puisse répondre avec succès aux attentes de son entourage. Le développement psychosocial est le processus de développement de la sensibilité aux stimuli sociaux, aux règles et obligations de la vie de groupe et, par conséquent, le processus d’entente avec les individus dans l’environnement dans lequel ils vivent. Dans la résolution de problèmes sociaux, ce sont les « processus cognitifs et comportementaux autonomes dans lesquels une personne identifie les problèmes qu’elle rencontre dans la vie quotidienne ou trouve des moyens efficaces d’analyse ou d’harmonie. Les problèmes commenceront dès qu’un enfant commencera sa vie sociale ». , nous devons être patients avec les problèmes auxquels il est confronté Nos enfants Nous devons encourager nos enfants et leur donner la possibilité de résoudre leurs propres problèmes Les enfants dont les parents les encouragent à trouver des solutions aux problèmes sociaux auxquels ils sont confrontés sont plus disposés à trouver des solutions Will ont la possibilité d’utiliser leurs connaissances et leur créativité. La plus grande aide que nous puissions leur apporter dans ce pari est de les aider à développer leur perspective pour résoudre leurs problèmes.
Ainsi, la résolution de problèmes accélère le développement des capacités, de l’estime de soi et de la confiance en soi de l’enfant, et accélère également son développement en tant qu’individu.
Lorsque nous rencontrons un problème, certains d’entre nous essaient de le gérer assez calmement et essaient de le résoudre, certains d’entre nous pensent que le problème est un fardeau sur nos épaules et abandonnent au lieu de le résoudre. Notre approche de cette situation est influencée non seulement par notre humeur mais aussi par la formation que notre famille nous donne. Les compétences en résolution de problèmes acquises à un jeune âge jouent un rôle majeur dans la formation de leurs propres décisions dans leurs dernières années.
Les parents essaient souvent d’intervenir et de résoudre les problèmes par eux-mêmes pour empêcher leurs enfants de faire de la compétition ou d’avoir à faire face à des difficultés dès leur plus jeune âge. Cependant, bien que cette situation semble distraire l’enfant du problème, elle le met en concurrence avec d’autres problèmes dans sa vie future. Un enfant grandit sans apprendre à résoudre des problèmes et à prendre des décisions sous son contrôle, en s’appuyant toujours sur les décisions de quelqu’un d’autre, mais un jour, alors qu’il doit prendre ses propres décisions, il ne sait pas quoi faire et arrive à sa fin.
L’analyse des problèmes sociaux dépend souvent de l’acceptation et de la compréhension de la responsabilité envers les autres. Au lieu d’attendre que sa méchanceté décide des problèmes auxquels il est confronté, l’enfant, encouragé par ses parents à trouver des moyens d’analyser ces problèmes, trouve une opportunité d’utiliser ses connaissances, sa compréhension et son ingéniosité tout en essayant de faire le travail requis par lui. . problème actuel.
L’influence des parents dans la résolution des problèmes
Comme dans tous les domaines du développement d’un enfant, les attitudes parentales sont également efficaces pour développer des compétences en résolution de problèmes. Offrir et développer des opportunités pour un enfant d’établir des liens sains et sans faille avec les membres de la famille, les pairs et d’autres personnes dans la vie future est façonné par les attitudes et les comportements des parents. L’enfant doit apprendre à se comporter vis-à-vis des autres, à faire face aux difficultés qu’il rencontre dans la société. La responsabilité de montrer l’exemple dans ce domaine et de façonner le comportement social de l’enfant incombe à la famille.
• Écoutez bien votre enfant s’il y a un problème et essayez de comprendre ses besoins et ses désirs.
• Montrez à votre enfant si vous comprenez vraiment en résumant ses pensées.
• Lorsque vos enfants font face à un problème, ils essaient soit d’analyser, de se plaindre, soit d’ignorer le problème et de l’éviter. En encourageant vos enfants, vous devriez pouvoir leur donner la possibilité de résoudre leurs problèmes par eux-mêmes.
Vous devez les soutenir pour développer leur point de vue dans la résolution de leurs problèmes. Au lieu de lui dire directement l’analyse, vous devez faire réfléchir l’enfant en lui posant des questions ouvertes. «
‘Que s’est-il passé ?’, ‘Quel est le problème ?’, ‘Que s’est-il passé avant… (par exemple, je t’ai crié dessus) ?’,
« Comment vous êtes-vous senti quand………….(par exemple, il a crié après vous) ? » ,
« Que s’est-il passé quand… (par exemple, je me suis plaint à sa mère) ? ,
« Comment se sentirait-il si… (se plaignait) ? » ,
« Quel a été le résultat après que vous ayez déposé …… (plainte) ? » ,
« Que pouvez-vous faire d’autre que faire (se plaindre) ? » ,
« Penses-tu que c’est une bonne idée de ……… (se plaindre à l’autre) ? » (Si vous pensez que c’est une bonne idée, vous pouvez dire « Alors tu peux essayer ça »),
« Est-ce un endroit approprié / un moment approprié…………. (pour se plaindre)? »
? Pouvez-vous penser à un meilleur moment pour cela? etc. Vous pouvez l’encourager à trouver un moyen d’analyser avec des questions et l’encourager à réfléchir au problème. Avec de telles conversations, l’enfant est invité à réfléchir aux raisons de son comportement, aux effets de son comportement sur les autres et à la conséquences possibles de son comportement.
Jamais mais jamais au nom d’un enfant
Le problème n’est pas résolu.
De cette façon, l’enfant ressentira les conséquences de ses décisions et trouvera différentes solutions pour la prochaine décision.
Dans de tels cas, discutez des résultats et
« Que peut-il faire pour obtenir de meilleurs résultats ? » ou « Comment pourriez-vous agir différemment la prochaine fois ? » Des questions peuvent être posées. On peut les faire réfléchir pour développer différentes alternatives ou différents points de vue.
• Parlez des sentiments et des besoins de votre enfant. Essayez de réfléchir à des solutions avec votre enfant et notez toutes les idées qui vous viennent à l’esprit sur un morceau de papier avec votre enfant, parcourez votre liste ensemble et trouvez l’analyse la plus appropriée.
• Donnez à votre enfant de petites responsabilités, pour augmenter sa confiance en lui. Un enfant qui a confiance en lui sera plus à l’aise face aux problèmes.
• Demandez à votre enfant son opinion Après avoir pris connaissance de ses opinions, essayez de comprendre pourquoi il pense ainsi. Un enfant qui peut exprimer librement ses pensées comprendra la valeur de ses décisions tout en résolvant des problèmes et essaiera de résoudre le problème avec ses propres décisions.
Au lieu de leur donner du poisson,
éducation à la pêche
• Créez un environnement de résolution de problèmes dans votre maison en montrant à vos enfants comment résoudre de vrais problèmes dans votre vie et lors de réunions de famille. Au cours de ce processus, vos enfants peuvent avoir l’occasion de discuter d’un problème s’ils le souhaitent.
• Lisez différents livres à votre enfant et posez des questions sur les personnages du livre. Par exemple, le personnage du livre a eu un problème en demandant à votre enfant : « Que ferais-tu si tu étais à sa place ? » Vous pouvez demander. Cela donne à votre enfant la possibilité de réfléchir à différents problèmes.
Il s’agit de résoudre les problèmes de votre enfant, de le protéger des environnements qui pourraient causer des problèmes, d’essayer de rendre l’environnement sans problème au préalable, de résoudre le problème pour lui. Cependant, bien que cette situation semble distraire l’enfant du problème, cela ne l’empêche pas d’avoir divers problèmes et le met en concurrence avec de nombreux problèmes qu’il n’a pas pu résoudre dans sa vie. Ceci, à son tour, affecte la dépendance des enfants vis-à-vis de leurs parents et affecte négativement le développement de leurs compétences en résolution de problèmes. Croyez et ne faites pas confiance à votre enfant. Soutenez-le avec amour et foi jusqu’à ce qu’il réussisse et dépasse son ingéniosité. Comme dans chaque pari, vous êtes un modèle pour vos enfants pour résoudre les problèmes. Les enfants apprennent à résoudre les problèmes des autres par l’expérience, et en résolvant leurs propres problèmes, ils peuvent accroître leur confiance en eux-mêmes et développer leur capacité à exprimer leurs idées et à se défendre. Si les enfants proposent eux-mêmes l’analyse, ils sont plus susceptibles de la mettre en pratique. Ils ne sont pas tout à fait prêts à adopter des propositions d’analyse.
Rappelez-vous qu’un enfant qui peut résoudre des problèmes est un enfant heureux.
