Le problème d’adaptation à l’école après les vacances d’été est l’un des « syndromes scolaires » les plus fréquents chez les élèves. Affirmant que les mères et les pères ont de précieux devoirs en la matière, Entraîneur étudiant Elgiz Henden stipule que les parents doivent d’abord faire confiance à leurs enfants.
Elgiz Henden, fondatrice d’Iz Coaching, éducation, étudiante et coach pour le TDAH, déclare que le processus d’adaptation à l’école a été difficile pour un nombre important d’enfants. Cependant, Henden dit qu’en général, les enfants peuvent s’adapter rapidement à leur nouvel environnement après une courte observation, et note que les enfants n’agissent pas avec des préjugés à cet égard. Henden déclare que le principal problème concernant l’harmonie est les préjugés de la famille sur l’enfant.
Habituer l’enfant à l’école
Concernant les élèves qui ont des problèmes d’adaptation à l’école, Henden donne le conseil suivant : « Informer les enfants sur l’école et les informer de la situation qu’ils vont rencontrer, les emmener à l’école, vraisemblablement au préalable, et leur montrer l’environnement dans lequel ils vont se trouver peut soulager le l’anxiété de l’enfant. Les familles, quant à elles, doivent avoir confiance en elles-mêmes et en leurs enfants tout en préparant leurs enfants à cette période de changement.
Commencer l’école ne signifie pas nécessairement quitter le jeu !
Les familles peuvent avoir des difficultés au début car la routine quotidienne des enfants change avec le transfert scolaire. Mais ensuite ils l’harmonisent. Un des éléments qui facilitera le processus d’harmonie est que l’enfant continue ses habitudes. Par exemple, dire « Tu vas à l’école maintenant, arrête de jouer à des jeux » inquiétera l’enfant. Étant donné que l’apprentissage et le développement sont plus rapides et plus permanents avec le jeu, la routine de jeu continue de l’enfant facilitera son adaptation à l’école.
Les mères qui sont femmes au foyer doivent également être préparées au processus scolaire.
Déclarant qu’il est difficile pour les enfants de commencer l’école pour les parents qui ne travaillent pas plus que pour les parents qui travaillent, Henden déclare que les mères qui passent du temps avec leurs enfants à la maison peuvent se sentir vides lorsque leurs enfants commencent l’école. Henden note que pour cette raison, les mères qui ne travaillent pas devraient également se préparer à la manière dont elles se connecteront avec l’enseignant et l’enfant en harmonie avec le processus scolaire.
Anxiété des mères qui travaillent à cause du transfert scolaire de leurs enfants
Déclarant que les mères qui travaillent ont des problèmes différents, Henden déclare : « L’un des problèmes importants des mères qui travaillent est de ne pas pouvoir consacrer du temps à leurs enfants et de se sentir mal parce qu’elles ne le peuvent pas. L’entrée de l’enfant à l’école entraîne une nouvelle peur pour les mères qui travaillent : « Avez-vous besoin d’aide pour vos études ? Et si je ne peux pas aider ? En fait, je n’ai pas pu lui consacrer assez de temps.Ses inquiétudes, qui deviendront un problème encore plus important, sont en fait du point de vue de l’enfant plutôt que de l’enfant.
Les mères qui travaillent devraient coopérer avec les enseignants
Si les mères qui travaillent veulent aider leurs enfants à l’école, elles doivent d’abord coopérer avec l’enseignant. Son professeur le verra et l’observera désormais plus à l’école que ses parents. Cette collaboration peut prendre la forme d’un appel téléphonique mensuel, d’un e-mail ou d’une visite scolaire. Avec l’enseignant, ils peuvent déterminer la fréquence de la réunion en fonction de leurs besoins. Après ces réunions d’information et de partage, lorsqu’ils rempliront leurs devoirs dans la maison, l’école et la maison continueront en harmonie.
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